【相談】薬理学と生化学の勉強法はどうしたらいい？

【相談内容】
夏休みが始まって2週間が経過しました。
私は薬理学と生化学に苦手意識があるのですが、どういう風に勉強をしていけばこれからも頭に残りますか？

 

【私の回答】
このようなご相談をいただきました。
最近はちょくちょく勉強法
に関する質問もいただきます。

 

問い合わせフォームから
送っていただく方も多いのですが、
回答は基本的にシェアしていきます。

 

というのも、ネクファマの
コンセプトが「共有」と
「コミュニケーション」だからです。

 

一人の悩みは
みんなの悩みなんです。

 

私の考えは偏っているかもしれないし、
知識もほんの少ししかありません。
三人寄れば文殊の知恵っていいますよね。

 

いろんな人にみてもらい、
いろんな考えに触れて、
お互い成長していきたいですよね！

 

なので、ご質問いただく方、
そのあたりは
ご容赦いただきたいと思います。

 

はい、では本題です。
の前に、ですね。

 

ちょっと具体的な話よりも
もっと大切なことがあるので
お話したいと思います。偉そうに（笑）

 

つい先日も、ある質問を
いただいたんです。

 

内容としては、
「〇〇という設問を解いて提出しないといけません。
解答は〇〇です。解き方が分からないので教えてください。」

 

こんな感じ。
厳しい言葉になりますが、
こういう質問ばかりしていると、
そういう生き方になってしまいますよ。

 

小・中・高・大学と、
勉強ってずっと続くじゃないですか。

 

で、ですね。
人生で役に立つ内容って
どれだけあると感じますか？

 

私はほとんど忘れましたよ（笑
皆さんはどうですか？

 

じゃあ、なぜ勉強するんですか？

 

私自身のひとつの答えとしては、
「姿勢」を手に入れるため、
だと思います。

 

「姿勢」というのは、
物事への取り組み方や
自分で調べて解決する力、
論理的に考える力のことです。

 

そういう視点で考えていくと
上の質問はどのように変えればよいのでしょうか？

 

私は「分からないこと」は
全く悪いことではないと
思っています。

 

分からないのは
100％教える方の責任です。

 

でも、教えられる側の姿勢も
すごく大切だと思います。

 

私がはっきりと感じているのは、
分からないとか苦手という人の
質問の共通点は「抽象的」すぎるのです。

 

どこが分からないのか、
自分が分かっていない（笑。
そして、なんとなく苦手だと決めつけている。

 

なので、私がいつも教えるときに
お伝えしているのは、
「どこが分からないのかを具体的に言葉にする」
ということです。

 

どこまでが理解できて、
どこからが理解できないのか
をはっきりとさせることです。

 

これって、すごく重要ですよ。
もっと具体的に言うならば、
さっきの質問に戻りましょう。

 

「私はこの式を使うと思って、
ここまで数字を入れてみたんですが、
～計算過程を記載～
計算結果と解答が一致しないのです。
どこが間違っているのでしょうか？」

 

こういう質問になるはずなんです。
”問題を私の代わりに
解いてもらっていいですか？”
で、何のためになるんでしょうか。

 

たかが一つの設問で
ごちゃごちゃうるさいなぁって
思うかもしれません。

 

でも、設問たった１つに
そういう取り組み方をしている人が
人生に真剣に取り組めますか？

 

そして、勉強を頑張って
最後に残るのは、
暗記した内容ではありません。

 

そのプロセスで得た
考える方法であったり、
その後の生き方です。

 

すべて積み重ねなんですよ。
そして、すべて繋がっているんです。

 

せっかく私と関わりを
もってくれた方に向けてなので
かなり熱くなってます（笑

 

はい、とりあえず
このくらいにしておいて、
相談内容に入りますよー！

 

薬理学と生物化学
が苦手ということでしたね。

 

まず、話の流れから
お察しかもしれませんが、
質問の仕方が抽象的すぎます！

 

なぜ自分は苦手なんだろう？
どこから苦手なんだろう？
というのをまずは真剣に考えてみてください。

 

基本的に、人は
分かること、理解できること
を嫌いになったり、苦手になったりはしません。

 

つまるところ、
どこかで必ず躓いているはずです。
あとは、単純に暗記量が多すぎて嫌になっているか。

 

前者であれば、
その分からない部分を解決すれば
自然と好きな科目になり、頭にもすっと入ってくるでしょう。

 

暗記量の問題に関しては
以前の記事をご覧ください。
ヒントが書いてあるかもしれません。
⇒薬剤師国家試験のゴロ・語呂　Part.1
⇒薬剤師国家試験に落ちる人の５つの特徴

 

そして、当時は分からなかったんですが、
やっぱり大事なのは、
全体像をつかむということです。

 

大学の授業でよくありがち
なのが、いきなり細かいところを
最初からやっていくのです。

 

ゆえに、自分が今いったい
どこを勉強しているのか、さっぱり分からない！
⇒嫌になるという、あるあるパターンです。

 

それを回避するためにも、
休み時間シリーズなどで
楽しみながら予習しといた方がいいですよ～ということなのです。

 

 

そして、今どの部分を詳しく
やっているのか？ということを
照らし合わせるのです。

 

休み時間シリーズが大きな地図で
大学の講義がズームアップみたいな
イメージで！

 

というか、
もし大学に戻れたら、
私は絶対にこれやります。

 

そうすれば、
有意義な勉強ができたな～
ってちょっと後悔しています。

 

でも誰も教えてくれなかったので、
仕方ないですね（笑

 

あと、具体的な話でいうと、
薬理学はＧタンパクと
神経伝達（アドレナレン（交感・副交感）、ドパミンとか）
を完璧にしておくことです。

参考記事
交感神経と副交感神経の覚え方・理解のしかた

 

あとは、
「スタチンと脂質の代謝」とか、
「抗がん剤とＤＮＡ」とかいくらでも繋げられるところ満載です＾＾

 

人の脳みその構造上
（シナプスの網の目構造）からも
知識をくっつけまくった方が覚えやすく残ります。

 

なので、この知識と
何か他に関連させることはできないか？
って常に考えてみてください。

 

そうすれば、好きな科目と
ちょっと苦手意識のある科目が
リンクしてきて楽しくなってきますよ！

 

はい、ちょっと長くなりましたー。
具体的な話をすると
延々を続くので、このあたりでお開きです。

 

もっと知りたい方は
松岡修造ばりに熱くコメントして
いただければと思います笑

 

専門的すぎる質問については、
一緒に考えますが、答えが出ない場合も
ありますので、ご了承ください^^;

ではまた！